воскресенье, 30 марта 2014 г.


Екатерина Мурашова
 «Ваш непонятный ребенок» 
Ведение. Здоровье или болезнь?



Уважаемые коллеги, читатели блога!
Представляю вашему вниманию книгу замечательного психолога, детского писателя Катерины Мурашовой.
Эта книга прежде всего для психологов - в ней очень подробно рассказывается о причинах нарушенного поведения у детей, подробно рассказывается как проводить консультацию с родителями. Читается на одном дыхании, примеры не абстрактные. а их жизни, из ежедневной практики, подробно описан каждый случай. Лично мне эта книга помогает проводить консультации с родителями! Не знаю как у других психологов, но у меня всегда в консультировании всегда больше вопросов, всегда больше сомнений в своей компетентности, а после прочтения книги как-то легче стало искать причину тех или иных проблем в поведении ребенка, вне зависимости от возраста. Так что рекомендую всем! Читайте, наслаждайтесь! Аннотация к книге и введение читайте ниже.

среда, 26 марта 2014 г.


Хромотерапия - лечение цветом
(часть 3)

В этой части речь пойдет о том, почему мы выбираем тот или иной цвет и как можно использовать разные цвета и оттенки для улучшения физического и эмоционального состояния.

воскресенье, 23 марта 2014 г.


Хромотерапия - лечение цветом
(часть 2)

Тест ван Оббергена – основы понимания принципов хромотерапии.
К сожалению более подробную информацию про этот тест я не нашла, а хотелось бы! Даже всезнающий ИНТЕРНЕТ не смог мне помочь.

пятница, 21 марта 2014 г.



КАК ЗАНИМАТЬСЯ  ТВОРЧЕСТВОМ 

С РЕБЕНКОМ РАННЕГО ВОЗРАСТА? 

(от 1 года до 3 лет)



Занимаясь с ребенком творчеством, очень часто мамы сталкиваются с такими проблемами:
-Ребенок тащит все в рот.
-Портит поделки, рисунки и аппликации.

-Малышу быстро все надоедает.
-Не хочет делать то, что вы задумали, делает все по-своему.
-Не знаете, какие игры и поделки можно придумать.

-Устали отстирывать испачканные вещи.
Чтобы избавиться от этих проблем, нужно понять, откуда они берутся. Давайте рассмотрим, какие ошибки совершают мамы, занимаясь с ребенком.

среда, 19 марта 2014 г.


Мечта родом из детства.....КУКЛА



Просматривая в очередной раз ленту новостей в Одноклассниках, увидела альбом "Куклы. Моя коллекция". Стало интересно, я кликнула по фотографиям и.....ЗАМЕРЛА!!!! Таких кукол я еще не видела ни разу - высокие, красивые, похожие на маленьких детей! О такой кукле я мечтала в детстве - придумывала как было бы здорово, если бы у меня была такая кукла, которую можно одеть в НАСТОЯЩУЮ одежду и обувь, как бы мы с ней играли. В мое время были только бэби-малыши, но они стоили так дорого....Вообщем видя мои мучения, и желая меня порадовать мама сама сделала мне большую куклу - взяла маленькую детскую вешалку, привязала по паре колготок (набитых ватой, кусочками ткани), одни были длиннее (ноги), другие короче (руки), прикрепила голову от старой куклы и вуаля! Моя настоящая кукла - ребенок готова! Моему счастью не было предела - пусть новая кукла была  не такой красивой, но она была моей! ЕЕ можно было одеть в настоящую одежду и играть с ней. Позже мама сделала таких кукол и всем моим подругам, потому что им тоже хотелось иметь большую куклу. У меня были конечно и настоящие Барби (папа привозил из Болгарии, еще когда мне было 3,5-4 года), но эта, самодельная, была самая лучшая, самая любимая и помнится до сих пор!
А сегодня я увидела неописуемую красоту и опять вернулась в детство! Это частная коллекция кукол - все они сделаны из винила, силикона, волосы - парики, привезены из Германии, рост кукол от 50 см, у каждой есть свое имя.
Не могла не поделиться с читателями такой прелестью! Фотографии смотри ниже

вторник, 18 марта 2014 г.


Хромотерапия - лечение цветом
(часть 1)


Вы когда-нибудь задумывались о том, почему одни цвета вызывают у нас приятные ощущения, а другие. наоборот. отрицательные? Знаете ли вы, что цвет в нашей жизни играет немаловажную роль и что ЦВЕТ можно использовать для улучшения физического и эмоционального состояния?
Впервые с хромотреапией я столкнулась в 17 лет, когда приехала в санаторий "Тараскуль". Все вновь прибывшие проходили углубленное обследование врачами и диагностику на "Страннике", а потом после диагностики  нас лечили....цветом, на "Страннике".  Диагностика состояния внутренних органов тоже происходила с помощью ЦВЕТА!!! И забегая вперед, скажу, что она совпадала с традиционной диагностикой (анализы, узи). Про эту технологию я расскажу чуть позже (и подробно опишу!), а в этом сообщении мне хотелось бы рассказать о цветотерапии, или хромотерапии, как ее еще называют. 
И это первая часть статей про лечение цветом, далее мне хотелось бы рассказать про методы диагностики, которые используют знания о цвете: "Странник", тест ван Оббергена (про тест Люшера знают все, поэтому о нем умолчу!), а также о методах лечения цветом и применении в работе психолога, личный опыт.

 
Причины, по которым дети не любят читать… 

Ольга Маховская "Непослушный ребенок: Перезагрузка"




Сколько себя помню я всегда читала, лет с 6, читала все - и энциклопедии, и приключенческие книги, и детективы, и классику, и сказки, и много-много разных книг. Но начала читать не сразу - мама долго билась со мной, потому что я знала все буквы, умела складывать слоги, а читать никак не могла научиться. Пока однажды ко мне в руки не попала книга "Волшебник Изумрудного города", и тут началось волшебство....Я сама начала читать, сначала по слогам, потом целыми словами, а потом сразу про себя (потому что мне так было легче и быстрее!), прочитала первую книгу, а потом всю серию книг про Изумрудный город. И еще я всегда рисовала, то что читала - у меня дома копились альбомы с книжными героями - Страшила. Пятачок, Карлсон, Розовый фламинго, а позже с героями романов, детективов. Самое счастливое время было тогда, когда я могла лечь с книжкой на кровать и читать! И летом, и зимой это было мое самое любимое занятие, я могла читать везде - дома, во время еды, в лесу, на пляже. Мне даже в голову не приходило что НУЖНО сознательно учить ребенка читать. Может потому что у меня всегда читала мама, я видела с каким упоением она читала очередную книгу, как она маялась от тоски если нечего было больше читать. Может потому что если любишь то, чем ты занимаешься, эта любовь, это увлечение передается и другим! Невозможно "заразить" своим делом других людей, если тебе самому оно не нравится. точно также и с книгой - моя мама любила и любит читать, и я не могла не полюбить читать. 
Но это было небольшое предисловие к статье, в которой как раз и рассматривается актуальная на сегодня проблема - "Как научить ребенка читать".

пятница, 14 марта 2014 г.


8 ЧАСОВ НАЕДИНЕ С СОБОЙ

(или психологический эксперимент над собой)


Впервые о том, как компьютер, телевизор, планшет и прочие гаджеты влияют на нашу жизнь и нужно ли ограждать от них детей, меня заставил задуматься разговор с подругами. Одна говорила, что у ее ребенка не будет гаджетов, и что он будет играть в шахматы, футбол, читать книги и т.д. А вторая утверждала, что ребенок будет белой вороной, если полностью оградить его от техники. Потому что не будет знать о чем говорят его сверстники, обсуждая очередной фильм, игру, мультик и просто нужно ограничить время провождения за компьютером, что он будет обделен! И такое чувство вины прозвучало в ее голосе!  И естественно решили спросить у меня (психолог же обязан знать все!)- как правильно! На тему, как я считаю правильно, обязательно напишу в другом сообщении. А сейчас хотела бы рассказать вам об одном очень показательном и поучительном эксперименте семейного психолога Екатерины Мурашовой, а также о том, как я сама провела над собой эксперимент и что из этого получилось.

пятница, 7 марта 2014 г.


СКАЗКИ-ТЕСТЫ ЛУИЗЫ ДЮСС




Все психологи в своей работе рано или поздно сталкиваются с проблемой диагностики детей раннего возраста или детей плохо говорящих. Предлагаю вам сказки-тесты, которые помогут оценить, понять психоэмоциональное состояние ребенка.
Этот тест был составлен  детским психологом доктором Луизой Дюсс. Он может быть использован в работе с детьми даже самого раннего возраста, которые пользуются крайне простым языком для выражения своих чувств.
 

вторник, 4 марта 2014 г.



ДЕТИ и ГАДЖЕТЫ

по материалам доктора психологических наук
Е.О. Смирновой



Эпоха средств массовой информации существенно преображает психологию человека. Новые технологии активно вторгаются не только нашу жизнь, но и жизнь наших детей. 
Компьютер, телевизор, планшеты, гаджеты прочно вошли в жизнь многих малышей, начиная с первых  месяцев жизни. В некоторых семьях, как только ребёнок научается сидеть, его сажают перед экраном. Домашний экран  совершенно вытеснил бабушкины сказки, мамины колыбельные песенки, разговоры с отцом. Экран становится главным «воспитателем» ребёнка. По данным ЮНЕСКО 93 % современных детей 3-5 лет смотрят на экран 28 часов в неделю, т.е. около 4-х часов в день, что намного превосходит время общения со взрослыми. Это «безобидное» занятие вполне устраивает не только детей, но и родителей. В самом деле, ребёнок не пристаёт, ничего не просит, не хулиганит,  не подвергается риску, и в то же время получает впечатления, узнаёт что-то новое, приобщается к современной цивилизации. Покупая малышу новые видеофильмы, компьютерные игры или приставки, родители как бы заботятся о его развитии и стремятся занять его чем-то интересным. Однако, это, кажущееся безобидным, занятие таит в себе серьёзные опасности и может повлечь весьма печальные последствия не только для здоровья ребёнка (о нарушениях зрения, дефиците движений, испорченной осанке уже сказано довольно много), но и  для его психического развития.  В настоящее время, когда взрослеет первое поколение «экранных детей», эти последствия становятся всё более очевидными.